以創(chuàng)新方式開展黨史教育
曹 便
中國共產(chǎn)黨在舊中國風雨飄搖的年代中誕生，堅信馬克思主義，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為奮斗目標。百年來，無數(shù)共產(chǎn)黨人前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)，帶領中國人民推翻了壓在頭上的三座大山，成立了獨立自主的新中國，憑借堅韌不拔的毅力、排除萬難的決心，帶領全國人民進行社會主義建設，取得了令世界矚目的偉大成就。百年來，中國取得了多少勝利和成就，就凝聚了多少共產(chǎn)黨人的心血和汗水；中國人民有多少欣喜與驕傲，就蘊含了多少共產(chǎn)黨人的堅韌與奉獻；中國人民為實現(xiàn)民族獨立和國家富強經(jīng)歷了多少陣痛，背后就有多少共產(chǎn)黨人艱苦卓絕、可歌可泣的努力與奮斗。在社會主義建設的新時期，我們要牢記黨的百年奮斗史，以史為鑒、以史明志，以多種形式開展黨史教育，充分發(fā)揮黨史教育“凝聚信念、立德樹人”的育人功能，并以多種創(chuàng)新的形式開展黨史學習教育。
第一，開展紅色文化研學活動，實地感受黨史文化魅力。從新民主主義革命到社會主義建設，百年來，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民進行了艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)和轟轟烈烈的社會主義建設，足跡遍布中國的每一個角落，留下了大量革命和建設時期的遺址遺跡。遍布全國的紅色文化遺址，隨著時間的流逝，這些閃耀著那段光輝歲月光芒的遺址遺跡，成為中國共產(chǎn)黨漫漫征途的歷史見證。如今，旅游成為人們休閑放松的主要活動，其中紅色文化旅游發(fā)展較快，“研學”作為一種將休閑放松和體驗學習結(jié)合起來的活動，已成為當下各級學校開展文化教育活動的主要形式之一，使原本靜默訴說黨的歷史的靜態(tài)文物，活化成為闡釋紅色精神、傳播紅色文化、開展紅色教育的媒介，既激活了文化旅游市場，又成為傳播紅色文化、創(chuàng)新黨史教育的有效陣地。
研學活動是學生課外學習體驗活動的一種。黨史教育的對象不僅是學生，各企事業(yè)單位的工作人員或自由職業(yè)者，都可以參加黨史文化研學活動，感受紅色黨史文化的魅力。俗話說百聞不如一見，相比抽象的思想政治理論學習，紅色黨史文化研學活動無疑是一種非常生動、具體、寓教于游的學習方式。參與者懷著崇敬的心情游覽紅色文化景點，聽老師講解紅色黨史文化，了解不怕犧牲、艱苦奮斗的共產(chǎn)黨人在那個年代留下的悲壯感人的故事。這些故事跨越時空，以浮雕般生動的形象展現(xiàn)在研學者面前，給予研學者極大的精神震撼與信念鼓勵。研學活動是參與者近距離感受紅色黨史文化魅力、學習紅色黨史文化的新路徑。相比在課堂上的學習，研學活動以寓教于游的形式，充分調(diào)動研學者的興趣與熱情，重走革命戰(zhàn)爭時期和社會主義建設時期共產(chǎn)黨人走過的道路，激發(fā)研學者愛國、愛黨，傳承紅色文化精神。
第二，充分利用信息技術優(yōu)勢，創(chuàng)新黨史文化傳播教育形式。黨史教育要在廣度和深度上取得進一步發(fā)展，就要突破單一化的傳播教育方式，不能僅僅將黨史教育局限于課本、傳統(tǒng)課堂，而要結(jié)合當前文化傳播的發(fā)展趨勢，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術優(yōu)勢、各種新媒體平臺，整合黨史文化資源，發(fā)揮信息技術在視聽藝術領域的創(chuàng)新性，以新穎、有創(chuàng)造性的呈現(xiàn)形式吸引學習者，拓寬黨史教育的傳播渠道。近年來，影視藝術對中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設時期的偉大創(chuàng)舉進行了深度發(fā)掘，創(chuàng)造出一大批思想性和藝術性很高的影視作品，如《亮劍》《建軍大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《山海情》等，以生動的故事情節(jié)再現(xiàn)了那個年代中國共產(chǎn)黨人的奮斗和堅守，追溯了中國共產(chǎn)黨如何在暴風驟雨的環(huán)境中成長起來，帶領中國人民取得革命斗爭和社會主義建設的偉大勝利。可以說，優(yōu)秀影視劇也是黨史文化傳播教育的很好途徑。此外，在教育教學領域，各學校以及基層單位可利用新媒體平臺，創(chuàng)新黨史文化的呈現(xiàn)形式，運用圖片、影像、視頻等，講好黨史故事，讓黨史文化成為文化內(nèi)容矩陣的精品、熱點。
第三，以地方電視臺為媒介，打造精品黨史文化節(jié)目。地方電視臺是區(qū)域文化宣傳的主要窗口，擁有廣泛的受眾群體。對黨史文化以不同形式進行傳播，將革命先輩可歌可泣的事跡以視聽節(jié)目的形式呈現(xiàn)出來，打造出有文化、有內(nèi)涵、有深度、有特色的精品文化節(jié)目，是吸引黨員干部和人民群眾深入?yún)⑴c黨史學習教育活動的有效途徑。例如，近來央視推出的《全國大學生黨史知識競答大會》，得到了全國2000多所高校1000多萬青年學子的關注和參與，叫好又叫座。該節(jié)目以黨史知識競答的形式，采用晉級淘汰制，激發(fā)了青年學子的黨史學習熱情，在全國高校掀起了黨史學習熱潮。我們的黨史資源極其豐富、黨史文化內(nèi)涵深厚，黨史教育形式可多種多樣，各地方電視臺可根據(jù)地方特色，創(chuàng)造出黨史文化氛圍濃厚、節(jié)目形式新穎獨特、人民群眾喜聞樂見的精品黨史文化電視節(jié)目。比如，江西電視臺近年來推出的《穿越時空的回信》，就以紅色家書的形式，對數(shù)十位革命先輩留下的家書以及背后的感人故事進行了深度挖掘，對先輩的家族歷史進行調(diào)研采訪，并邀請先輩的后人撰寫回信，以隔空對話的形式向先輩訴說家庭近況和祖國的發(fā)展變化。節(jié)目精準地抓住了“家書”這一蘊含人倫情懷的物件所蘊藏的精神力量，內(nèi)容真切感人，既讓觀眾看到革命先輩在家庭中溫暖感人的一面，又切身感受到革命者拋小家、為大家犧牲自我的革命精神，深刻體會到革命先輩前赴后繼、一往無前投身革命事業(yè)堅定的理想和信念，更感知今日幸福生活的來之不易。
第四，以黨史學習助推基層黨建，提升黨建工作的質(zhì)量。黨建是各企事業(yè)單位業(yè)務發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。但一段時期內(nèi)，許多基層單位黨建工作的開展不盡如人意，存在內(nèi)容質(zhì)量不高、形式大于內(nèi)容、方法固化單一等問題。黨建工作可以以黨史學習教育為契機，開展形式多樣、內(nèi)涵深厚、教育意義強的黨史文化教育活動，一改以往以文山會海形式推進黨建工作的習慣。在信息技術的幫助下，各企事業(yè)單位的黨建文化中心可以以新的面貌呈現(xiàn)，利用大數(shù)據(jù)技術，將零散的黨史文化進行整合，打造出看、聽、觸、體驗等多種信息接收形式同步并行的黨建活動中心。利用諸如無線投屏技術、VR技術、人工智能技術等多種新興信息技術，打造出內(nèi)容質(zhì)量高、形式富有特色、沉浸式體驗佳的黨史文化墻和黨史文化長廊，并配備功能齊全的辦公區(qū)域，將其作為黨建日常工作推進的智能化實踐中心和調(diào)度中心。在黨建工作推進過程中，深度挖掘黨史文化精髓，實現(xiàn)黨史文化學習教育和黨建工作的協(xié)同共進、同向同行，從而有效提升基層黨建工作的效率與質(zhì)量。
來源：中國文化報2021年7月13日第3版